Fotografias

https://youtu.be/bB58J0qPqzo

https://padlet.com/veronica44743p/s3j3su23ngxk

Sigue el enlace: https://es.wix.com/ Luego explora en otros sitios web.

https://lightbot.com/flash.html

https://gobstones.github.io/

https://drive.google.com/open?id=1HyBQ4gCIYppgH2lUQVL-LIgIEsAKaniz Cableado submarino: Cables:

https://drive.google.com/open?id=1j58Q9y9gHkITKIKE4n1zuGIS_8NC7ePZ https://drive.google.com/open?id=17kxX5ZnWT_wnrrV2g1G2AgfzTprHYk5n SITIO DE MICRO BIT: https://makecode.microbit.org

Sigue el enlace: Presentación https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4717988-gestion_de_riegos.html

http://pilasbloques.program.ar/

https://microbit.org/es/guide/features/ https://makecode.microbit.org/

https://www.elpais.com.uy/ https://www.elobservador.com.uy/ https://www.pronto.com.ar/ https://www.muyinteresante.es/ http://tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE http://rtyc.utn.edu.ar/index.php/rtyc http://www.portaldaindustria.com.br/sesi/canais/torneio-de-robotica/temporada-2018-2019/ https://www.normaeditorial.com/catalogo/T/5/1/catalogo-manga/ https://www.playstation.com/es-uy/ https://www.paisdelosjuegos.es/ https://www.juegosipo.com/juegos-de-descargar-vascolet-2-para-pc/

https://blockly-games.appspot.com https://code.org/

Sigue el enlace: ://scratch.mit.edu/discuss/topic/326861/ Actividad 1: Crea una programación dónde haya un fondo de escenario y dos personajes conversando. Para ello, podrán comenzar la conversación, al iniciar con bandera verde y debajo podrás encastrar los bloques.

Contesta las siguientes preguntas: 1_ ¿Qué es una WIX? 2_¿A qué le llamamos Tienda Virtual? 3_¿ Qué es un dominio de un sitio Web? 4_ ¿Has creado un blog? ¿Qué es?

Inicios: – Pues señor…  – Érase que se era…  – En cierta ocasión…  – Esto era…  – Has de saber para contar y entender para saber que esto era…  – Haga usted cuento de saber que…  – Era esta vez como cuentista que es… – Allá por las tierras del rey que rabió cuentan los que lo vieron, yo no estaba pero me lo dijeron…  – En tiempos de Maricastaña…  – Cuando las ranas tenían pelo y las gallinas tenían dientes… Finales del cuento: “Por aquí viene un gallo,  por allí una gallina,  que cada cual se vaya a su cocina”. – Se acabó el cuento y se lo llevó el viento y se fue por el mar adentro. – Aquí se acabó el cuento, como me lo contaron te lo cuento. – Se acabó el cuento con pan y rábano tuerto.

Características: https://microbit.org/es/guide/features/ Trabajos: https://microbit.org/es/ideas/ Otros ejemplos: https://microbit.org/es/guide/ Sitio de Micro Bit: https://microbit.ceibal.edu.uy/

Crea una carpeta de la Toc TIC´S de 3er. año con tu apellido y pega diversas imágenes y gráficos del tema que vas trabajar. Después, escribe tú presentación sobre la página, invita a amigos y otros estudiantes. Haciendo un comentario del tema elegido. Prueba alguna de las siguientes aplicaciones para realizar modificaciones en la imagen o fomomontajes: PIXIZ PICJOKE LOONAPIX

Sigue el enlace: Presentación https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4717988-gestion_de_riegos.html

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https://www.elpais.com.uy/ https://www.elobservador.com.uy/ https://www.pronto.com.ar/ https://www.muyinteresante.es/ http://tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE http://rtyc.utn.edu.ar/index.php/rtyc http://www.portaldaindustria.com.br/sesi/canais/torneio-de-robotica/temporada-2018-2019/

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Pertinencia de la información: Para poder evaluar la pertinencia de la información, hay que tener claro los subtemas de nuestro tema, ya que la información será pertinente si se ajusta al contenido de nuestro trabajo. Una fuente puede ser muy autorizada, objetiva y actualizada, pero puede que la información que contiene  se salga de nuestro te ma.

Ejemplos de publicaciones:

¿Qué es una publicación? La  publicación  (del latín publicare 'hacer público'), en el origen designa la acción que consiste en llevar cierta información al conocimiento del público, o sea, «a publicarla». De esta manera, se hace usual decir que se publica una ley, o las cifras de desocupados, o los resultados del balance de una organización. Comunicación audiovisual:

Ejercicios de Bebras: Sigue el enlace: https://challenge.bebraschallenge.org/index.php?action=user_question&grq_id=941 La fabulosa historia de Akinator   Hace un tiempo, Arnaud y su amigo Jeff había decidido ir en un viaje en la lejanas tierras de Oriente. Durante una expedición en la espalda de dromedario se dieron cuenta en la cima de una duna de arena pequeña un objeto brillante bajo el sol. Esto despertó su curiosidad, por lo que se apeó de inmediato. Eran extremadamente sorprendidos al descubrir una vieja lámpara de aceite! Debe haber sido enterrado bajo durante muchos años hasta que fue llevado a la abierta por los vientos del desierto.    Jeff bromeó:  - ¡Lo sé! Elija tres deseos y lo frota, un genio podría salir! ".  No pasó nada después de su primer intento.  Todavía nada después de su segundo intento.  Después de su tercer intento, sin embargo, la lámpara iluminaba brillantemente y se calienta rápidamente hasta que estaba tan calien

Algunos objetivos que persigue el curso: * Manejar las TIC s con un sentido ético, para utilizar la información como fuente generadora de conocimiento. * Que el alumno se apropie y maneje paulatinamente el lenguaje técnico perteneciente al conjunto de herramientas que forman las TICs. * Propiciar la creación de materiales curriculares donde se plasme la transversalidad de la tecnología. * El alumno podrá reconocer los componentes y objetos que podrá integrar en un sitio web. * Que el alumno pueda dominar el análisis y la síntesis de información; logre trabajar en forma autónoma como en un ambiente colaborativo. * Que el alumno conozca y maneje el lenguaje técnico utilizado en las tecnologías web.

El Pensamiento Computacional son los procesos de pensamiento implicados en la formulación de problemas y sus soluciones para que estas últimas estén representadas de forma que puedan llevarse a cabo de manera efectiva por un procesador de información. En 2006 Jeannette Wing define el término Pensamiento Computacional. Actividades: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/arcade/ranas/ranas.html https://nrich.maths.org/1090 https://www.bebras.org/?q=lodge1

Video: https://www.youtube.com/watch?v=bB58J0qPqzo Debe contener: Título. Una descripción del sitio, de lo que tiene al navegar por el. Presentación de ustedes y del trabajo. Varias imágenes, videos, fondos, etc. Enlaces de otros sotios de interés, blogs, twitter, etc. Para finalizar entrega el enlace en la Padlet y agrega los integrantes del equipo: https://padlet.com/veronica44743p/ref2c8rdy4u3

 veronica44743p@gmail.com

Sigue los siguientes enlaces para ver más información: http://www.cardiosalud.org/ https://www.asesp.com.uy/Salud/Salud-cardiovascular-uc79 https://fundaciondelcorazon.com/ http://www.henufood.com/nutricion-salud/mejora-tu-salud/pagina-nueva/index.html

https://www.bebras.org/ ¿Qué es Bebras? Bebras  es una iniciativa internacional que tiene como objetivo promover la Informática y el pensamiento computacional entre los estudiantes de todas las edades. Los participantes generalmente son supervisados por maestros que pueden integrar el Bebras  Contest  en sus actividades de enseñanza. El desafío se realiza en escuelas que usan ordenadores o dispositivos móviles.